À 50 ans, Caroline, ouvrière et déléguée syndicale, vient de décrocher un master en sciences du travail à l'ULB. Elle raconte sa reprise d'études, les conditions qui ont rendu ce parcours possible et ce que son expérience lui apprend des inégalités de genre, du travail invisible des femmes et de l'engagement collectif. Une rencontre autour de la reconnaissance, des rapports sociaux et des possibilités concrètes d'agir sur les conditions de travail.

Et si Marche-en-Famenne devenait un territoire où inventer de nouvelles réponses pour les personnes autistes sans déficience intellectuelle ? Recherche, expériences de terrain et collaboration pour faire évoluer concrètement les pratiques.

Dans le débat public belge, certains sujets reviennent souvent comme s'ils étaient distincts. Les maladies de longue durée, le chômage, l'épuisement des soignants, le départ des enseignants, ou encore les difficultés d'accès aux soins et à l'emploi pour les personnes autistes sont généralement traités séparément. Ils relèvent aussi de ministères, de règles et d'indicateurs différents. Pourtant, lorsqu'on les observe ensemble, certains mécanismes communs apparaissent.

Ouvrez un catalogue de formation. Vous y trouverez des métiers réglementés, des formations au bien-être, des promesses de reconversion et des activités indépendantes « clés en main ». Toutes sont présentées comme des possibilités d’avenir. Pourtant, elles ne reposent ni sur les mêmes fondements, ni sur les mêmes formes de reconnaissance, ni sur les mêmes perspectives professionnelles.